Trennung als Entwicklungsrisiko – Arbeit mit Kindern und Familien in Trennungssituationen
Zielgruppe(n)
Fachkraft Krippe, Fachkraft Kindergarten, Fachkraft Hort, Kindertagespflegeperson
Ausschreibung
Eine Trennung ist nicht nur für die Eltern eine Ausnahmesituation, die existenberohend wirkt,
sondern auch für die Kinder eine Situation, die von starker Unsicherheit geprägt ist. Kinder zeigen unter diesen Umständen häufig besondere Ausprägungen im sozial-emtotionalen Bereich.
Hier gilt es nicht nur die Kinder pädagogisch abzuholen, sondern auch mit der Trennungsfamilien als Gesamtsystem zu arbeiten.
Kern der Fortbildung soll sein, die Kinder gut begleiten zu können, konstruktiv mit den Eltern zusammenarbeiten und sich im Fall von Hochstrittigkeit selbst schützen zu können (z.B. vor Instrumentaliserung).
3.2 Resilienz
Schwerpunkt laut Curriculum zur Umsetzung der „Bildungskonzeption für 0- bis 10-jährige Kinder in M-V" (Stand 2020)
Dozent*in
- Brian Carlsson, Magister der Erziehungs-, Kommunikationswissenschaft und Skandina
Organisatorisches
Wenn möglich, bringen Sie eigene anonymsierte Fallbeispiele mit, um an diesen das erlernte Wissen in der simulierten Praxis zu erproben.
