Praxisanleitung heute: Gestaltung von Arbeitsaufträgen

Zielgruppe(n)

Fachkraft, Praxisanleiter

Ausschreibung

Arbeitsblättern für den Unterricht zu erstellen ist für PA/Lehrkräfte äußerst arbeits- und zeitaufwändig. Ziele und Inhalte von Unterrichtseinheiten sind meist klar im Kopf, aber welche Übungen passen dazu und wie kann man den geplanten Inhalt didaktisch-methodisch umsetzen?
Welche Situationen und Beispiele aus der Pflege, die die Lernenden in ihrer Praxis erleben, demonstrieren den Inhalt am besten?
Wie können die entsprechenden Texte, Fragen, Arbeitsaufträge oder Antwortalternativen formuliert werden?
Noch komplizierter wird diese Herausforderung, wenn man die meist sehr unterschiedlichen biografischen Hintergründe und Lernstandniveaus der Teilnehmenden eines Kursangebots berücksichtigt und das Ziel hat, jeden Lernenden mit den Übungsaufgaben zu erreichen.

PA/Lehrkräfte bekommen ein Rüstzeug und vertiefende Einblick in das Erstellen von Arbeitsblätter, deren Nutzen sowie Stärken und Schwächen. Hierbei werden sowohl die textlichen Inhalte, die gestalterische Umsetzung, mögliche Ergänzungen von verschiedenartigen Hilfen (u.?a. Visualisierungen durch Piktogramme; s. Kasten 1) und
mögliche Differenzierungen besprochen und erarbeitet.

Organisatorisches

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